RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SD N KARANGLO
Kelas/ Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tema :
Berbagai Pekerjaan
Subtema : Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 1 hari)
A.
Tujuan Pembelajaran:
1.
Dengan
melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah seluruh gerakan pada bela
diri silat dengan tepat.
2.
Dengan
berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan seluruh langkah gerakan pada bela diri
silat dengan lancar.
3.
Dengan
berdiskusi, siswa mampu menyebutkan pentingnya pemanfaatan sampah sebagai upaya
pelestarian sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari dengan detail.
4.
Dengan
berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan contoh kegiatan pemanfaatan sampah
sebagai upaya menjaga kelestarian alam dalam kehidupan sehari-hari secara
perinci.
5.
Dengan
membaca pendapat teman terhadap suatu dongeng, siswa mampu menilai pendapatnya
secara perinci.
6.
Dengan
berdiskusi, siswa mampu menyampaikan
pendapatnya mengenai komentar teman secara lisan maupun tulisan dengan
sistematis
7.
Dengan
menggunakan e-learning siswa dapat berdiskusi dan memberi komentar dengan siswa
yang lain
8.
Dengan
mengirim e-mail siswa dapat mengetahui penggunaan e-mail dan cara mengirim
e-mail
9.
Dengan
menggunakan paint siswa dapat mengetahui tentang menggunakan aplikasi paint
untuk mengedit gambar
10. Dengan membuat tugas di MS.Word siswa dapat mengetahui dan
menggunakan softrware Ms.Word untuk mengerjakan tugas-tugas sekolah
11. Dengan megirim file tugas melalui E-Mail siswa dapat menggunakan
E-Mail untuk kebutuhan sekolah yang bersangkutan dengan mengirim tugas.
12. Dengan melihat video siswa dapat mengikuti gerakan yang telah
diinstruksikan dalam video tersebut.
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
Pendahuluan
|
·
Siswa
menjawab salam dari guru dan siswa dikondisikan oleh guru agar siswa siap
untuk belajar.
·
Siswa
berdo’a dipimpin oleh salah satu siswa yang ditunjuk.
·
Siswa
dipresensi kehadirannya oleh guru.
·
Siswa
diingatkan secara sekilas materi tersebut dengan materi yang akan dipelajari.
·
Siswa
diberikan motivasi untuk menambah semangat belajar dengan “ Tepuk Semangat”
dengan menirukan video “Tepuk Semangat”
yang ditampilkan oleh guru.
·
Siswa
dijelaskan tujuan pembelajaran hari ini oleh guru mengenai kegiatan bela diri
pencak silat, pemanfaatan barang bekas dan memberi komentar dalam suatu teks.
|
|
Kegiatan Inti
|
·
Siswa
menjawab pertayaan guru mengenai gerakan bela diri silat
a.
Siapa
diantara kalian yang mengetahui tentang silat?
b.
Apa
saja kegunaan silat bagi diri kita sendiri dalam hal olahraga?
c.
Apakah
ada yang tahu gerakan dasar apa saja yang ada dalam bela diri silat?
·
Siswa diajak keluar kelas oleh guru dan mereka berdiri berbentuk
huruf “U” sesuai dengan arahan dari guru. Di tengah barisan, guru mempraktikkan
seluruh gerakan setahap demi setahap dan membahasnya dengan siswa.
·
Siswa dibagi menjadi empat kelompok. Setiap kelompok
mempraktikkan seluruh gerakan dari bela diri silat.
Ø Langkah
Ø Pukulan
Ø Tangkisan
Ø Tendangan
·
Guru berkeliling untuk mengecek posisi kaki siswa.
·
Gerakan diulang beberapa kali agar siswa mahir. Satu anak dari
setiap kelompok maju ke depan dan memimpin gerakan dan diikuti anggota.
·
Siswa kemudian mempraktikkannya dengan pasangan dan di foto
setiap gerakan yang dipraktikannya,
·
kemudian siswa mengedit foto menggunakan paint untuk mengatur
baik ukuran dan kualitasnya.
·
Mencetak foto tersebut dan membuat kliping mengenai gerakan
dasar pencak silat
·
Siswa dibagi menjadi 4 kelompok untuk pembuatan kliping
tersebut.
·
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai sampah yang ada di
lingkungan sekitar baik itu di lingkungan sekolah maupun rumah.
·
Siswa diajak membaca teks tentang pengrajin sampah dan menjawab
pertanyaan.
·
Siswa
menjawab pertanyaan dari guru dan mendiskusikan jawabannya dalam kelompok. Kemudian
salah satu siswa menyampaikan hasilnya dan siswa lain diberi kesempatan untuk
bertanya atau mempertanyakan sesuai dengan instruksi dari guru.
·
Siswa melanjutkan tugas dengan membaca teks singkat tentang sampah.
·
Siswa menuliskan informasi tentang sampah pada peta pikiran yang
telah disiapkan.
·
Peta pikiran didiskusikan secara klasikal dengan meminta satu
siswa menyampaikan hasilnya dan guru memberi komentar. Siswa lainnya bisa memberi
catatan pada informasi yang kurang tepat.
·
Siswa menuliskan kegiatan sebagai upaya memanfaatkan sampah
dalam kehidupan sehari-hari.
·
Siswa membuat peta pikiran dalam Ms.Word yang telah diajarkan
guru sebelumnya
·
Siswa mengirimkan file peta pikiran Ms.Word melalui E-Mail yang
telah ditentukan oleh guru
·
Siswa
mendengarkan penjelasan guru mengenai materi tentang memberi komentar
terhadap suatu cerita atau dongeng.
·
Siswa
membaca ulang cerita “Tupai dan Ikan Gabus”.
·
Siswa memberi komentar terhadap cerita “Tupai dan Ikan Gabus”
sesuai dengan perintah dari guru.
·
Komentar siswa diketik pada forum diskusi e-learning yang telah
disediakan oleh guru, sehingga siswa dapat berdiskusi di forum tersebut dan
memberi komentar atas cerita yang telah dibacanya.
·
Siswa dapat berkomunikasi melalui forum tersebut dan guru dapat
menilai keaktifan siswa.
·
Siswa bersama guru membuat
rangkuman/simpulan dari kegiatan pembelajaran (Mengkomunikasikan)
|
|
Penutup
|
·
Guru
memberi nasehat kepada siswa agar setelah pulang sekolah langsung pulang ke
rumah. Lalu, guru menympaikan/ titip salam untuk orang tua siswa di rumah
·
Kegiatan
pembelajara di akhiri dengan do’a bersama yang dipimpin oleh salah seorang
siswa.
·
Guru
memberi salam
|
|
Komentar
Posting Komentar